Peran Muhibbah Arabic Camp dalam Penguatan Maharah Kalam Santri di Akademi Qur’an Al-Haramain Malaysia
Keywords:
Muhibbah Arabic Camp, pengabdian masyarakat, Bahasa Arab, Muhadatsah, Pesantren, Santri MalaysiaAbstract
Penguasaan bahasa Arab, khususnya dalam keterampilan muhadatsah, merupakan kebutuhan mendasar bagi santri di lembaga pendidikan Islam. Namun, pembelajaran yang bersifat tekstual dan minim praktik sering kali menghambat kemampuan komunikasi lisan santri. Menanggapi kondisi tersebut, Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Sultan Amai Gorontalo melaksanakan kegiatan Muhibbah Arabic Camp sebagai bentuk pengabdian masyarakat internasional. Kegiatan ini dilaksanakan di Akademi Qur’an Al-Haramain, Terengganu, Malaysia, selama 12 hari, dengan peserta sebanyak 60 santri tingkat menengah. Metode pelaksanaan kegiatan dirancang secara komunikatif dan kontekstual, meliputi simulasi percakapan, permainan kosakata, dialog interaktif, dan drilling pelafalan. Evaluasi dilakukan melalui observasi langsung dan umpan balik peserta. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam penguasaan mufradat, kelancaran berbicara, serta kepercayaan diri santri dalam menggunakan bahasa Arab. Program ini juga menumbuhkan nilai-nilai disiplin, tanggung jawab, dan kerja sama melalui integrasi antara pembelajaran bahasa dan pendidikan agama. Dengan demikian, Muhibbah Arabic Camp terbukti efektif sebagai model pelatihan bahasa Arab yang aplikatif dan berorientasi karakter, serta memperkuat peran pengabdian perguruan tinggi lintas negara.
References
Alfadla, M. T., At, A. M., & Rahman, D. H. (2021). Identifikasi Social Power Dalam Karakteristik Kiai Sebagai Rujukan Kualitas Diri Konselor. Jurnal Pendidikan Teori Penelitian Dan Pengembangan, 6(6), 982. https://doi.org/10.17977/jptpp.v6i6.14901
Apriani, M. (2019). Pengaruh Dukungan Sosial Teman Sebaya Dan Regulasi Diri Terhadap Penyesuaian Diri Santri. Jurnal Harkat Media Komunikasi Gender, 11(2), 160–171. https://doi.org/10.15408/harkat.v11i2.10440
Diana, R., & Sugiharto, S. (2024). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Karakter Religius Peserta Didik Di Era Globalisasi. Al-Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(2), 525. https://doi.org/10.35931/am.v8i2.3367
Fauzan, A., Muriyatmoko, D., & Utama, S. N. (2020). Penerapan Teknologi Augmented Reality Pada Media Pembelajaran Bahasa Arab: Durus Al-Lughah Jilid 1. Else (Elementary School Education Journal) Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 4(1), 63. https://doi.org/10.30651/else.v4i1.4379
Jamil, H., & Sardiyanah, S. (2020). Eksistensi Metode Qawaid Tarjamah Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di Era Revolusi 4.0. Jurnal Naskhi Jurnal Kajian Pendidikan Dan Bahasa Arab, 2(1), 30–39. https://doi.org/10.47435/naskhi.v2i1.289
Jamroh, N. M. B., & Maula, I. H. (2022). Pengaruh Metode Mubasyaroh Dalam Meningkatkan Maharah Kalam Pada Pembelajaran Bahasa Arab Di Kelas Progam Unggulan MTs Al-Amiriyyah Blokagung Banyuwangi. Tadris Al-Arabiyat Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa Arab, 2(2), 285–299. https://doi.org/10.30739/arabiyat.v2i2.1668
Keysha, Maulani, H., & Tatang, T. (2023). Pengaruh Latar Belakang Pendidikan Pondok Pesantren Modern Terhadap Motivasi Belajar Bahasa Arab. Al-Ittijah Jurnal Keilmuan Dan Kependidikan Bahasa Arab, 15(1), 1–17. https://doi.org/10.32678/alittijah.v15i1.7619
Maduningtias, L. (2022). Manajemen Integrasi Kurikulum Pesantren Dan Nasional Untuk Meningkatkan Mutu Lulusan Pesantren. Al-Afkar Journal for Islamic Studies, 323–331. https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v5i4.378
Maunah, S. (2021). Pola Asuh Orang Tua Pada Pendidikan Agama Anak Di Desa Hampalit, Katingan Hilir, Katingan. Jurnal Sosial Dan Sains, 1(6), 499–509. https://doi.org/10.59188/jurnalsosains.v1i6.131
Nuryani, N. (2020). Dampak Kesulitan Menyesuaikan Diri Pada Santri. G-Couns Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 4(1). https://doi.org/10.31316/g.couns.v4i1.469
Permatasari, L., Wardarita, R., & Missriani, M. (2022). Pemertahanan Bahasa Jawa Dalam Ranah Agama Dan Ranah Pendidikan Di Kecamatan Muara Padang, Kabupaten Banyuasin. Jurnal Educatio Fkip Unma, 8(2), 752–757. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i2.2244
Sa’adah, N. (2023). Dukungan Sosial Teman Sebaya Dan Kepercayaan Diri Terhadap Penyesuaian Diri Santri Baru Kelas Vii Di Pondok Pesantren Sunan Pandanaran. Cendekia Jurnal Studi Keislaman, 9(1), 108–120. https://doi.org/10.37348/cendekia.v9i1.255
Saputra, B. R., Arifin, I., & Sobri, A. Y. (2019). Internalisasi Nilai-Nilai Religius Pada Keterampilan Manajerial Kepala Sekolah. JMSP (Jurnal Manajemen Dan Supervisi Pendidikan), 4(1), 77–82. https://doi.org/10.17977/um025v4i22020p077
Siddiq, M. (2018). Pembelajaran Bahasa Arab Di Pondok Pesantren Darunnajah Jakarta (Studi Etnografi). Al-Ma Rifah, 14(02), 24–36. https://doi.org/10.21009/almakrifah.14.02.02
Supriani, Y., Tanjung, R., Mayasari, A., & Arifudin, O. (2022). Peran Manajemen Kepemimpinan Dalam Pengelolaan Lembaga Pendidikan Islam. Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(1), 332–338. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i1.417
Syamsu, P. K. (2018). Pembelajaran Bahasa Arab Di Pondok Modern Darussalam Gontor. El-Ibtikar Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 7(2), 18. https://doi.org/10.24235/ibtikar.v7i2.3319
Tika, T., Nurmal, I., & Syahindra, W. (2020). EKSISTENSI PESANTREN ARRAHMAH CURUP, BENGKULU: Antara Kemunduran Dan Kurangnya Sikap Disiplin Santri. Al-Mau Izhoh, 2(1). https://doi.org/10.31949/am.v2i1.2226
