Pelatihan Khat Arab bagi Santri Akademik Qur’an Al-Haramain Malaysia sebagai Upaya Menumbuhkan Kreativitas dan Cinta terhadap Bahasa Arab
Keywords:
Khat Arab, Pengabdian Masyarakat, Kreativitas Santri, Bahasa ArabAbstract
Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas dan kecintaan santri terhadap bahasa Arab melalui pelatihan seni menulis khat Arab di Akademik Qur’an Al-Haramain, Kuala Terengganu, Malaysia. Latar belakang kegiatan ini didasarkan pada minimnya penggunaan metode pembelajaran yang kreatif dan kontekstual dalam pengajaran bahasa Arab di lingkungan pendidikan Islam. Pelatihan dilaksanakan pada 21 Januari 2025 dengan menggunakan metode demonstratif dan partisipatif, yang melibatkan santri tingkat Tsanawiyah dalam beberapa tahapan: pengenalan gaya khat, latihan penulisan, pembuatan karya tematik, dan pameran hasil karya. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, serta divalidasi menggunakan teknik triangulasi sumber dan metode. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada lima aspek utama, yaitu kreativitas, keterampilan motorik halus, pemahaman nilai-nilai Islam, kecintaan terhadap bahasa Arab, dan partisipasi aktif. Pelatihan ini juga menciptakan suasana belajar yang religius, reflektif, dan menyenangkan, sekaligus mendorong tumbuhnya karakter Islami pada diri santri. Kesimpulannya, pelatihan khat Arab terbukti efektif sebagai pendekatan pembelajaran alternatif yang integratif, humanis, dan bermakna dalam pendidikan bahasa Arab.
References
Ayunda, A., Sandra, P. N., Zauharo, P. L., Syahra, A. N., & Ritonga, P. A. R. (2023). Kontribusi Pembelajaran Kaligrafi Dalam Meningkatkan Mahārah Al-Kitābah. Counselia Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam, 4(2), 201–214. https://doi.org/10.31943/counselia.v4i2.121
Fahrurrozi, S. (2021). Perkembangan Dan Pembelajaran Bahasa Arab Di Indonesia. Ihya Al-Arabiyah Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Arab, 7(2), 62. https://doi.org/10.30821/ihya.v7i2.15193
Fitriah, L., & Vivian, Y. I. (2022). Ideologi Pendidikan Melalui Pendidikan Seni Musik Dalam Sebuah Kreativitas. Jurnal Mebang Kajian Budaya Musik Dan Pendidikan Musik, 2(1), 59–66. https://doi.org/10.30872/mebang.v2i1.26
Jannah, R., & Fahrurrozi, S. (2023). Perkembangan Ilmu Kaligrafi Pada Masa Dinasti Abbasiyah. Shaf, 1(1), 24–33. https://doi.org/10.59548/js.v1i1.54
Kua, M. Y., Ngura, E. T., Nafsia, A., & Ngonu, M. R. (2023). Pendampingan Anak Usia Dini Melalui Implementasi Mata Kuliah Tata Rias Dan Koreografi Berbasis Batic (Beauty, Trendy Dan Iconic) Untuk Meningkatkan Aspek Seni Anak. Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti, 4(2), 252–262. https://doi.org/10.38048/jailcb.v4i2.1653
Nugraheni, T., & Pamungkas, J. (2022). Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Seni Pada PAUD. Early Childhood Research Journal (Ecrj), 5(1), 20–30. https://doi.org/10.23917/ecrj.v5i1.18689
Safitri, W., Susiawati, I., Fitriani, R., Nuramalia, S. R., & Fasehah, D. A. (2023). Potensi Dan Efektivitas Pemanfatan Smart TV Dalam Meningkatkan Minat Belajar Bahasa Arab Siswa. Edukatif Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 944–952. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i2.4725
Sugianto, A., Riyanto, R., Riyanto, R., & Tajab, M. (2022). Pelatihan Menulis Seni Kaligrafi Bagi Guru Taman Pendidikan Al Qur’An. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 6(5). https://doi.org/10.31764/jmm.v6i5.10020
Sukoco, I. W., Yunita, E., & Juansah, D. E. (2024). Analisis Makna Leksikal, Sinonim, dan Antonim pada Teks Laporan Hasil Pengamatan di Buku ESPS Bahasa Indonesia untuk Kelas VI di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(1), 510–526. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.6703
Syarofah, A., Ichsan, Y., Kusumaningrum, H., & Risam, M. R. N. (2022). Eksistensi Seni Kaligrafi Dalam Pendidikan Islam. Ta Dib Jurnal Pendidikan Islam Dan Isu-Isu Sosial, 20(1), 1–12. https://doi.org/10.37216/tadib.v20i1.536
Wulandari, K., Khotimah, K., Khafidhoh, N., Arifin, M. Z., Gumelar, H., & Malik, M. M. (2022). Pelatihan Seni Kaligrafi Islam Dalam Meningkatkan Kreatifitas Santri PPAI Tanwirul Qulub Di Desa Ngijo Kecamatan Karangploso. Jumat Keagamaan Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(3), 149–152. https://doi.org/10.32764/abdimasagama.v3i3.3381
