Optimalisasi Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Santri Akademi Qur’an Al-Haramain Malaysia
Keywords:
Maharatul Kalam, Experiential Learning, Bahasa Arab, Santri MalaysiaAbstract
Penguasaan keterampilan berbicara (maharah al-kalam) dalam bahasa Arab merupakan komponen krusial dalam pendidikan pesantren, khususnya di lingkungan non-Arab seperti Malaysia. Artikel ini memaparkan hasil kegiatan pengabdian masyarakat yang dilaksanakan oleh Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Sultan Amai Gorontalo di Akademi Qur’an Al-Haramain, Terengganu, Malaysia. Kegiatan ini bertujuan untuk mengoptimalkan kemampuan lisan santri melalui pendekatan experiential learning berbasis praktik langsung dalam konteks sosial-keagamaan. Metode pelaksanaan mencakup pelatihan intensif, simulasi dakwah, dan interaksi nyata dengan masyarakat dalam bahasa Arab. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan signifikan dalam aspek kelancaran berbicara, penggunaan kosakata, spontanitas berkomunikasi, dan kepercayaan diri santri. Secara kualitatif, program ini juga berhasil menumbuhkan motivasi dakwah dan karakter pengabdian. Temuan ini menegaskan bahwa integrasi pelatihan bahasa dengan aktivitas pengabdian merupakan pendekatan efektif untuk meningkatkan kemampuan berbahasa Arab secara fungsional dan kontekstual.
References
Abdullah, M., & Kuncoro, M. P. (2024). Kegiatan Ektrakurikuler LCD (Language Course Departement) Membangun Disiplin Bahasa Arab Santri Pondok Pesantren Majelis Tafsir Al Quran ( MTA ) Karanganyar. Al Ulya Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 53–64. https://doi.org/10.32665/alulya.v9i1.2725
HAPID, N. (2023). Penerapan Metode Langsung (Thoriqoh Mubasyarah) Dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab. Jurnal Hasil Penelitian Dan Pengembangan, 1(4), 265–270. https://doi.org/10.61116/jhpp.v1i4.220
Julianti, J., Susilawati, S., & Munir, D. R. (2022). Penggunaan Metode Dialog (Muhawaroh) Dalam Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Kelas VII Di MTs Daarul Ma’arif Purwakarta. Kalamuna Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 3(2), 197–212. https://doi.org/10.52593/klm.03.2.06
Martina, N. I., & Fauji, I. (2024). Pengaruh Lingkungan Berbahasa Terhadap Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Santri Kelas X PPDU Putri. Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(4), 3741–3746. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i4.4077
Mustakim, M. (2021). Penerapan Metode Mind Mapping Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara (Berceramah) Siswa SMK. Journal of Education Action Research, 5(4), 447. https://doi.org/10.23887/jear.v5i4.12346
Noviani, M., & Hasan, M. A. K. (2023). Problematika Dan Solusi Pembelajaran Keterampilan Berbicara Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Di UIN Raden Mas Said Surakarta. Rayah Al-Islam, 7(1), 245–259. https://doi.org/10.37274/rais.v7i1.662
Rahmawati, R. E., & Syafi’i, S. (2021). Analisis Keterampilan Menyimak Dan Berbicara Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di Era Adaptasi Kebiasaan Baru. Auladuna Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 8(2), 180. https://doi.org/10.24252/auladuna.v8i2a6.2021
Rizki, M. R. (2021). Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Arab Dengan Menggunakan Media Flip Chart Bagi Siswa Kelas Viii Madrasah Tsanawiyah “Fadllillah” Desa Tambak Sumur Kecamatan Waru Kabupaten Sidoarjo. Al-Fakkaar, 2(1), 1–21. https://doi.org/10.52166/alf.v2i1.2293
Sanah, S., Odang, O., & Lutfiyani, Y. (2022). Model Pengembangan Keterampilan Berbahasa Arab Di Pesantren. Ta Lim Al- Arabiyyah Jurnal Pendidikan Bahasa Arab & Kebahasaaraban, 6(2), 271–293. https://doi.org/10.15575/jpba.v6i2.20164
Sudarta, M. (2022). Upaya Guru Dalam Mengatasi Kecemasan Berbicara Siswa Kelas v MI Ar-Raudhah Samarinda. Al Qalam Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 16(1), 297. https://doi.org/10.35931/aq.v16i1.840
Wahyudin, D., & Munir, H. M. (2023). Istikhdām Wasīlah Al-Fīdyu Al-Kartūnī Fī Ta’līm Al-Lughah Al-‘Arabiyyah Li Tarqiyati Mahārah Al-Istimā’ Wa Al-Kalām. Tadris Al- Arabiyyah Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 2(2), 181–195. https://doi.org/10.15575/ta.v2i2.29035
Widowati, R. (2019). Optimalisasi Keterampilan Berbicara Melalui Penerapan Metode Silent Way Berbantuan Google Talk. Jurnal Pendidikan Teori Penelitian Dan Pengembangan, 4(3), 296. https://doi.org/10.17977/jptpp.v4i3.12064
