Penerapan Ice Breaking dalam Mengatasi Kejenuhan Belajar Peserta didik Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
Keywords:
Ice Breaking, Kejenuhan Belajar, Sejarah Kebudayaan Islam, Motivasi BelajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengatasi kejenuhan belajar peserta didik pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) di MTs Al-Fallah Kabupaten Gorontalo melalui penerapan ice breaking. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis & Mc.Taggart yang terdiri atas dua siklus. Subjek penelitian adalah 17 siswa kelas IX. Data dikumpulkan melalui observasi, angket, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan ice breaking mampu menurunkan tingkat kejenuhan belajar secara signifikan: dari 53% (kategori tinggi) pada pra-siklus menjadi 0% pada siklus II. Selain itu, siswa terlihat lebih antusias, fokus, dan aktif selama pembelajaran. Dengan demikian, ice breaking terbukti efektif sebagai strategi untuk menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran SKI.
References
Afiqah, S., Rafikasha, T. N., Lukita, S. D., Hayati, N., & Setiwati, M. (2025). Inovasi Kurikulum dalam Mewujudkan Kurikulum yang Responsif Terhadap Kebutuhan Sosial di Era Digital. Jiic: Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(5), 10502–10510. https://jicnusantara.com/index.php/jiic/article/view/3622
Ahmad, A. (2022). Pengembangan Karakter Sopan Santun Peserta Didik: Studi Kasus Upaya Guru Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 7(2), 278–296. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2022.vol7(2).8753
Durisa, A. I., Istiningsih, S., & Widodo, A. (2022). Menciptakan Pembelajaran yang Aktif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan Di Sekolah Dasar. Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(2), 55–63. https://doi.org/10.47178/elementary.v5i2.1678
Fajarudin, A. A., Samsudi, A., & Lailatul Mas’adah, N. (2021). Teknik Ice Breaking sebagai Penunjang Semangat dan Konsentrasi Siswa Kelas 1 MI Nurul Islam Jatirejo. Idarotuna : Journal of Administrative Science, 2(2), 147–176. https://doi.org/10.54471/idarotuna.v2i2.21
Hanifah, Y., Safii, R., & Hasan, A. A. (2024). Learning Models of Mahārah Al - Istimā ’ and Mahārah Al - Kalām at An Najah Purwokerto Student Boarding School. ELOQUENCE: Journal of Foreign …, 3(1), 448–458. https://doi.org/https://doi.org/10.58194/eloquence.v1i2.325
Haryati, F. D., & Puspitaningrum, D. (2023). Implementasi ice breaking sebagai pematik motivasi belajar siswa dalam pembelajaran. Jurnal Al-Ilmi: Jurnal Riset Pendidikan Islam, 4(1), 99–106. https://doi.org/10.47435/al-ilmi.v4i1.2133
Hasnawiyah, H., & Maslena, M. (2024). Dampak Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Prestasi Belajar Sains Siswa. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 10(2), 167–172. https://doi.org/10.26740/jrpd.v10n2.p167-172
Khaddafi, M., Parluhutan Panjaitan, S., Siagian, A., Panjaitan, H., & Info, A. (2025). Analisis Metodologi Penelitian Tindakan Kelas (Ptk) Dalam Peningkatan Praktik Pembelajaran Analysis of Class Action Research (Car) Methodology in Improving Learning Practices. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(5), 8613–8620. https://jicnusantara.com/index.php/jiic
Khoerunnisa, A. S., Suharna, A., Sholehah, A. F., & Nuraeni, A. (2024). Pendidikan Bermakna: Solusi Kejenuhan dalam Kegiatan Pembelajaran 1✉. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 4(5), 4448–4461.
NGATIYEM, N. (2021). Penerapan pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Action : Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas Dan Sekolah, 1(2), 149–157. https://doi.org/10.51878/action.v1i2.637
Novialdi, Iswandi, & Syofrianisda. (2024). Konsep Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam dengan ModelIntegratif yang Realistis di Madrasah Ibtidaiyah. Alifbata: Jurnal Pendidiakn Dasar, 4(2), 1–11.
Nurzaman, I. P., Oktaviani, H., Fitriyani, & Liana, D. (2021). Implementasi Ice Breaking Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Pada Mata Pelajaran SKI Di Kelas VII MTSN 1 Kota Pagar Alam. Edification Journal : Pendidikan Agama Islam, 8(1), 167–186.
Pulumoduyo, M. F., Suhada, S., Dwinanto, A., & Dangkua, E. V. (2024). Analisis Kejenuhan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Informatika di SMK Negeri 1 Gorontalo. Inverted: Journal of Information Technology Education, 4(2). https://doi.org/10.37905/inverted.v4i2.25759
Safitri, R. (2023). Strategi Ice Breaking Dalam Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa Di SD Negeri 9 Kayu Agung Kabupaten Ogan Komering Ilir Risvi Safitri. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 92–96.
Sari, M. M., Mahfuz, M., & Putra, A. (2024). Implementasi Ice Breaking Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa di Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) Juara. Institut Agama Islam Negeri Curup.
Sarinah, S. (2024). Kreativitas Guru dalam Mengatasi Kejenuhan Belajar Peserta Didik di MA DDI Kanang. IAIN Parepare.
Susanti, S., Aminah, F., Mumtazah Assa’idah, I., Aulia, M. W., & Angelika, T. (2024). PEDAGOGIK Jurnal Pendidikan dan Riset Dampak Negatif Metode Pengajaran Monoton Terhadap Motivasi Belajar Siswa. PEDAGOGIK: Jurnal Pendidikan Dan Riset, 2(2), 86–93.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 GoJIS: Gorontalo Journal of Islamic Studies
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
