Internalisasi Nilai Karakter dalam Kegiatan Projek Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin di MTs Sabrun Jamil Kabupaten Bone Bolango
Keywords:
Nilai Karakter, Kegiatan PPRAAbstract
Tujuan penelitian ini yaitu: 1) Untuk mengetahui kegiatan proses internalisasi nilai karakter dalam kegiatan projek profil pelajar rahmatan lil alamin di MTs Sabrun Jamil. 2) Untuk mengetahui implikasi dari internalisasi nilai karakter dalam kegiatan projek profil pelajar rahmatan lil alamin di MTs Sabrun Jamil. Skripsi ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data primer diperoleh field research, termasuk wawancara dengan kepala sekolah, guru PAI, guru mapel, peserta didik. data sekunder menggunakan data literatur yang relevan dengan permasalahan. Teknik analisis data yaitu dengan cara reduksi data, penyajian, dan verifikasi data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa internalisasi nilai karakter di MTs Sabrun Jamil dilaksanakan secara holistik dengan mengintegrasikan teori pembelajaran di kelas dan pengalaman langsung di lapangan. Konsep pelajar Rahmatan Lil Alamin dipahami sebagai upaya membentuk peserta didik yang tidak hanya unggul secara akademik, tetapi juga berakhlak mulia dan bermanfaat bagi lingkungan. Nilai-nilai karakter yang diinternalisasikan meliputi kejujuran, tanggung jawab, kepedulian sosial, kerja sama, toleransi, kemandirian, serta nilai Islami seperti tawadhu, kasih sayang, dan saling menghargai. Proses tersebut diperkuat melalui keteladanan guru, pembiasaan dalam kegiatan rutin, pembelajaran berbasis pengalaman, dan refleksi diri. Implikasi kegiatan PPRA menunjukkan adanya peningkatan karakter sosial dan spiritual peserta didik, termasuk disiplin, tanggung jawab, empati, dan partisipasi dalam kegiatan sosial-keagamaan. Secara keseluruhan, dengan demikian kegiatan PPRA efektif dalam menanamkan nilai-nilai karakter Islami secara berkelanjutan dan mendukung terwujudnya profil pelajar Rahmatan Lil Alamin sesuai dengan tujuan kurikulum.
References
ABIDIN, A. M. (2019). Penerapan pendidikan karakter pada kegiatan ekstrakurikuler melalui metode pembiasaan. Didaktika : Jurnal Kependidikan, 12(2), 183–196. https://doi.org/10.30863/didaktika.v12i2.185
Aisyahrani, A. (2024). Pengembangan Pendidikan Karakter di Sekolah untuk Membentuk Generasi Muda yang Unggul. EDUCAZIONE: Jurnal Multidisiplin, 3063–5047, 1–12. https://j-educa.org/index.php/educazione
Aisyi, H. R., Mardiana, P., & Anjani, D. (2025). Analisis Pendidikan Holistik Ditinjau Dari Aspek Intelektual, Emosional, Psikomotorik, Dan Spiritual. An-Nidzam : Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Studi Islam, 12(1), 113–131. https://doi.org/10.33507/an-nidzam.v12i1.2868
Anatasya, E., & Dewi, D. A. (2021). Anwar, AS, Maman, M, Khoeriyah, Y, HAsanah, A, .... Tahap perkembangan dan pembentukan karakter berbasis nilai-nilai islam. Bening. 2022; Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 9(2), 291–304. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPP/article/view/34133
Dahniar Nur, Nurfadilah Syawal Ibraya, & Nur Riswandy Marsuki. (2024). Dampak Sosiologi Digital Terhadap Perubahan Sosial Budaya Pada Masyarakat Masa Depan. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial (JUPENDIS), 2(2), 123–135. https://doi.org/10.54066/jupendis.v2i2.1518
Danuri, M. (2019). Perkembangan Dan Transformasi Teknologi Digital. Jurnal Ilmiah Infokam, 15(2). https://doi.org/10.53845/infokam.v15i2.178
Fatmah, N. (2018). Pembentukan Karakter dalam Pendidikan. Tribakti: Jurnal Pemikiran Keislaman, 29(2). https://doi.org/10.33367/tribakti.v29i2.602
Fitriah, M., Marzuki, Umar, Jayanti, M. I., & Syafruddin. (2024). Penguatan pendidikan karakter di indonesia: landasan filosofis dan yuridis dalam membentuk generasi yang berkarakter. Jurnal Pemikiran & Penelitian Pendidikan Dasar, 8(2), 378–393.
Hasan, A. A. (2020). Arabic Language Learning Curriculum Islamic Boarding School System. Ta’lim Al-’Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab & Kebahasaaraban, 4(2), 138–152. https://doi.org/10.15575/jpba.v4i2.9985
Hasaniyah, N., Arsyad, B., & A. Hasan, A. (2023). Development of Augmented Reality-based Arabic Uslub Materials to Improve Daily Language Expressing Ability. ELOQUENCE : Journal of Foreign Language, 2(1), 241–254. https://doi.org/10.58194/eloquence.v2i1.672
Iwan, I. (2023). Internalisasi Nilai-Nilai Sopan Santun Dalam Mewujudkan Lingkungan Pendidikan Humanis. Cirebon: CV. Confident (Anggota IKAPI Jabar).
Lestari, T., Saifullah, I., Munawaroh, N., & Usman, A. tutun. (2024). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila The Implementation Of The Project To Strengthen The Pancasila Student Profile And The Concept Of Rahmatan. Jiic: Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1(10), 6858–6865.
Meysi Wulandari. AP, Putri Sidahtilla Umma, Indah Ratu Sehati, & Sani Safitri. (2025). Dampak Perkembangan IPTEK terhadap Perubahan Sosial dan Dinamika Kehidupan. WISSEN : Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 3(2), 258–264. https://doi.org/10.62383/wissen.v3i2.782
Mustafa, M. (2022). Pendidikaan karakter dalam perspektif islam. Jurnal azkia : Jurnal Aktualisasi Pendidikan Islam, 15(2). https://doi.org/10.58645/jurnalazkia.v15i2.13
Nadila Juanda, Ine Indiyani, Faizal Hasbi, & Ervina. (2025). Peran Pendidikan Islam dalam Pembentukan Akhlak Siswa di Sekolah Menengah. CARONG: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 2(2), 833–842. https://doi.org/10.62710/jf30j892
Nurul Faratunnisa, A., syahrani, A., & Afifah, N. (2024). Kajian Makna Sistem dalam Fondasi Pendidikan Nasional Indonesia. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 2(2), 108–119.
Rosidin, M. P. I., Setinto, A. Y., Mubarok, A. S., Aimang, H. A., Rukiyanto, B. A., Haluti, A., Nurmiati, A. S., Sukmayadi, D., & Rahmah, S. (2025). Pendidikan Moral Dan Etika: Membentuk Generasi Berintegrasi. PT. Nawala Gama Education.
Sodik, H. (2025). Pendidikan Agama Islam Sebagai Fondasi Kemajuan Peradaban Modern. Jiel : Journal of Islamic Education and Learning, 1(2), 112–123.
Wahyuni, I., Narimo, S., & Wulandari, M. D. (2025). Pengelolaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Rahmatan Lil Alamin (P5RA) dalam Kurikulum Merdeka Berbasis Kearifan Lokal di Madrasah Ibtidaiyah. DIDAKTIKA: Jurnal Kependidikan, 14(1), 1327–1340.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
