Pemanfaatan Lingkungan Sebagai Sumber Belajar Pendidikan Agama Islam Di Smk Negeri 1 Bone Raya Kabupaten Bone Bolango
Keywords:
Lingkungan Sebagai Sumber Belajar, Pendidikan Agama Islam, Pembelajaran Kontekstual, SMK 1 Negeri Bone RayaAbstract
Pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar merupakan salah satu pendekatan pembelajaran yang relevan dalam Pendidikan Agama Islam (PAI) karena mampu menghadirkan pembelajaran yang kontekstual, aktif, dan bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar Pendidikan Agama Islam di SMK Negeri 1 Bone Raya Kabupaten Bone Bolango serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan informan yang meliputi kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, guru PAI, guru mata pelajaran umum, dan peserta didik. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan sekolah dan lingkungan sosial telah dimanfaatkan secara aktif sebagai sumber belajar PAI melalui kegiatan pembelajaran kontekstual, seperti praktik ibadah, kegiatan sosial keagamaan, dan pengamatan langsung terhadap kehidupan masyarakat. Pemanfaatan lingkungan tersebut memberikan dampak positif terhadap peningkatan motivasi, keaktifan, pemahaman materi, serta pembentukan karakter religius peserta didik. Adapun faktor pendukung dalam pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar meliputi dukungan kepala sekolah, kebijakan kurikulum, kesiapan guru, serta ketersediaan sarana dan lingkungan yang kondusif. Sementara itu, faktor penghambat yang dihadapi antara lain keterbatasan waktu pembelajaran, sarana pendukung, prosedur perizinan, serta kondisi lingkungan yang kurang kondusif. Secara keseluruhan, pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar Pendidikan Agama Islam di SMK Negeri 1 Bone Raya dinilai efektif dan relevan dalam mendukung pencapaian tujuan pembelajaran PAI secara holistik.
References
Asmara, Y., & Nindianti, D. S. (2019). Urgensi Manajemen Kelas Untuk Mencapai Tujuan Pembelajaran. 1(1), 12–24.
Astuti, M., Suryana, I., Anggraini, N., Fitri, A., Fajar, M., Widiya, P., Islam, U., Raden, N., Palembang, F., Islam, U., Raden, N., Palembang, F., Islam, U., Raden, N., Palembang, F., Islam, U., Raden, N., Palembang, F., Islam, U., … Palembang, F. (2024). Media Pembelajaran Sebagai Pusat Sumber Belajar. Journal of Law, Administration, and Social Science, 4(5), 702–703.
Azmi, B., Fatmasari, R., & Jacobs, H. (2024). Motivasi , Disiplin , Lingkungan Sekolah : Kunci Prestasi Belajar. Aulad : Journal on Early Childhood, 7(2), 323–333. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i2.654
Disma, D. R. I., Aunurrahman, Halida, & Sulistiyaningrum, F. (2023). Memahami Landasan Pendidikan Dalam Mengoptimalkan Proses Belajar-Mengajar Bagi Peningkatan Kualitas Pendidikan. 14(2), 1547–1559.
Faradina, N. R., Fauziyyah, A., Mutmainah, I., Zahra, A. A., & Riyadi, A. R. (2025). Pengalaman Peserta Didik Fase B Dalam Memahami Konsep Melalui Gamifikasi Digital. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1), 866–874.
Fauziah, S., Satir, M., Kaimudin, E., Sorong, K., & Sorong, K. (2025). Interaksi Sosial Peserta Didik Dalam Kegiatan Mengaji Di Taman Pendidikan Al-Qur’an Amanatul Um’mah Untuk Membentuk Karakter Yang Berakhlakul Karimah Di Sma Guppi Salawati Kabupaten Sorong. Jurnal PenelitiaN Dan Pendidikan Agama Islam, 3(1), 449.
Hasbiyalloh, I. F., Ulum, I., & Hakim, L. (2025). Urgensi Lingkungan Sebagai Media Dalam Menunjang Efektivitas Pembelajaran. IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 398–411.
Hastuti, L. (2020). EDUCREATIVE : Jurnal Pendidikan Kreativitas Anak Tri Pusat pendidikan. Educreative: Jurnal Pendidikan Kreativitas Anak, 5(1), 83–95.
Malik, M., Basri, M., & Tarman. (2022). Pengaruh Pemanfaatan Lingkungan Sekolah Sebagai Sumber Belajar Terhadap Hasil Belajar IPS Murid Kelas V SD Gugus 1 Wilayah 1 Kecamatan Pujananting Kabupaten Barru. Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian Dan Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(1), 1719.
Mendrofa, C. N. R., Kuntarto, E., & Pamela, ssaura S. (2025). Cara Guru Menciptakan Lingkungan Belajar Yang Aman, Nyaman, Menyenangkan Di Dalam Kelas Bagi Siswa Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 234.
Murni, N. F. (2021). Upaya Meningkatkan Keaktifan Siswa Dalam Proses Pembelajaran. 5(1), 8–9.
Nurfirdaus, N., & Sutisna, A. (2021). Lingkungan Sekolah Dalam Membentuk Siswa. Jurnal Kajian Penelitian Dan Pendidikan Dan Pembelajaran, 5, 895–902.
Ramadhani, D. A. (2022). Peran Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar pada Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4856.
Susilawati, S. (2025). Peran Bahan Ajar , Media Dan Sumber Belajar : Kunci Sukses Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Mahasiswa FIAI-UII, at-Thullab, 7(1), 1–21.
Utami, Y. L., Elrfhentri, F., & Septiani, N. (2025). Hubungan antara Fasilitas dan Lingkungan Fisik Sekolah terhadap Motivasi Belajar Siswa. 6(2), 302–312.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 GoJIS: Gorontalo Journal of Islamic Studies
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
