Manajemen Supervisi Akademik Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Di MTs Al-Falah Limboto Barat
Keywords:
Manajemen Supervisi Akademik, Kepala Madrasah, Kompetensi Profesional Guru, Mutu PembelajaranAbstract
Pendidikan yang bermutu sangat ditentukan oleh kualitas proses pembelajaran dan kompetensi profesional guru. Salah satu upaya strategis untuk meningkatkan kompetensi tersebut adalah melalui supervisi akademik yang dikelola secara efektif oleh kepala sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji manajemen supervisi akademik kepala madrasah dalam meningkatkan kompetensi profesional guru di MTs Al-Falah Limboto Barat, meliputi perencanaan, pelaksanaan, evaluasi dan tindak lanjut supervisi, kendala yang dihadapi, serta dampaknya terhadap kompetensi profesional guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Subjek penelitian terdiri atas kepala madrasah dan tujuh guru mata pelajaran. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber, metode, dan teori. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen supervisi akademik di MTs Al-Falah Limboto Barat dilaksanakan secara sistematis melalui tiga tahapan utama, yaitu perencanaan, pelaksanaan, serta evaluasi dan tindak lanjut. Supervisi akademik dilaksanakan dengan pendekatan humanis dan konstruktif, sehingga mampu meningkatkan kesadaran guru dalam mempersiapkan perangkat pembelajaran, memilih metode yang tepat, serta mengelola kelas secara lebih profesional. Kendala yang dihadapi meliputi keterbatasan waktu kepala madrasah, kondisi psikologis guru, keterbatasan penguasaan teknologi, sarana dan prasarana, serta karakteristik peserta didik. Meskipun demikian, supervisi akademik tetap memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan kompetensi profesional guru dan kualitas pembelajaran. Penelitian ini merekomendasikan penguatan manajemen supervisi akademik yang berkelanjutan, adaptif, dan kontekstual sebagai strategi peningkatan mutu pendidikan madrasah.
References
Aisyahrani, A., Putri, E. J., Aulia, I. N., & Pamungkas, F. H. (2023). Efektivitas Pelaksanaan Supervisi Akademik Kepala Sekolah Guna Meningkatkan Kompetensi Guru. Jurnal Pendidikan, 01(01), 27–37.
Cecep, Sulaeman, D., & Nasem. (2018). Manajemen Supervisi Akademik Dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Jurnal Ilmiah MEA (Manajemen, Ekonomi, & Akuntansi), 2(1), 194–195.
Darajat, S., Paridah, P., Baco, A., & Warman, W. (2025). Pengaruh Pelaksanaan Supervisi Akademik Kepala Sekolah Terhadap Peningkatan Kinerja Guru Di Smkn 1 Sangatta Utara The Impact Of Principal ’ S Academic Supervision On Improving Teacher. 4(9), 2491–2502.
Heriyanto, T., Ismail, & Muadin, A. (2024). Strategi Efektif Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Pendas Mahakam, 9(1), 22–30.
Idris, A., Nursaidah, & Bachtiar, M. (2025). Konsep Dan Manajemen Pengawasan Pendidikan Islam Dalam Perspektif. Jurnal Pendidikan Berkelanjutan, 6(1), 38–52.
Indriasari, R., Widiatmoko, C., Sidiq, F. F., Endrina, D., & Mendrofa, K. (2024). Penguatan Pendidikan Karakter Sebagai Wujud Pendidikan Berkualitas Dalam Upaya Mencapai Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs). Jurnal Wahana Bina Pemerintahan, 6(2), 40–47.
Karimulah, A. (2022). Pelaksanaan Supervisi Akademik Kepala Madrasah Sebagai Upaya Meningkatkan Profesionalisme Guru Untuk Memotivasi Belajar Siswa MTs Muqoddimatul Akhlak Curah Wungkal Silo Jember. Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 3(1), 13–34.
Lubis, N. A., Nurrahmah, A. S., & Audina, N. C. (2025). Prinsip-Prinsip Supervisi Pendidikan. Jurnal Komprehenshif, 3(2), 418–423.
Masliah, E. (2019). Pengembangan Model Supervisi Akademik Teknik Mentoring dalam Upaya Peningkatan Mutu Pembelajaran. Indonesian Journal of Education, 3(2), 126.
Rostini, D. (2025). Manajemen Supervisi Pendidikan: Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Era Digital Telah.
Satria, D., Kusasih, I. H., & Gusmaneli, G. (2025). Analisis Rendahnya Kualitas Pendidikan di Indonesia Saat Ini : Suatu Kajian Literatur. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 3(2), 293.
Sunaedi, A., & Rudji, H. (2023). Supervisi Akademik Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru di Madrasah Aliyah Negeri Tolitoli. Journal of Educational Management and Islamic Leadership, 02(02), 1–17.
Syukron, M., Siregar, D. R. S., & Ratnaningsih, S. (2023). Model Supervisi Dalam Penjaminan Mutu Lembaga Pendidikan. Jurnal Pendidikan Islam, 13(1), 44–54. https://doi.org/0.15642/jkpi.2023.13.1.44-54
Tamsiyati, E., & Afriantoni, M. W. A. (2025). Implmentasi Supervisi Akademik Kepala Sekolah terhadap Peningkatan Kinerja Guru Studi Kasus di MTS Negeri 2 Musi Banyuasin. Indonesian Research Journal on Education, 5(3), 94–102.
Waruwu, M. (2024). Pendekatan Penelitian Kualitatif: Konsep, Prosedur, Kelebihan dan Peran di Bidang Pendidikan. Afeksi: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 5(2), 198–211. https://doi.org/10.59698/afeksi.v5i2.236
Yusren, M. H., & Maisaroh, I. (2025). Supervisi Akademik Berbasis Observasi Kelas dalam Meningkatkan Kualitas Perencanaan Pembelajaran Guru Produktif SMK. Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 95–104.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 GoJIS: Gorontalo Journal of Islamic Studies
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
