Implementasi Program Gerakan Mengaji DalamMeningkatkan Kemampuan MembacaAl-Qur’an Di SMA Negeri 1 Kabila

Abstract

Pendidikan agama memiliki peran strategis dalam membentuk karakter, moral, dan spiritual peserta didik, khususnya melalui penguasaan kemampuan membaca Al-Qur’an sebagai kompetensi dasar pendidikan Islam. Di tengah tantangan globalisasi dan distraksi digital, sekolah umum dituntut untuk menghadirkan program pembinaan keagamaan yang efektif dan berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Program Gerakan Mengaji dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an peserta didik di SMA Negeri 1 Kabila. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian lapangan. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap guru Pendidikan Agama Islam, kepala sekolah, dan peserta didik yang terlibat langsung dalam pelaksanaan program. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman, sedangkan keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Program Gerakan Mengaji dilaksanakan secara terencana melalui pengelompokan peserta didik berdasarkan kemampuan, penerapan metode Iqra’ dan talaqqi, serta pendampingan oleh guru dan mentor sebaya. Program ini berdampak positif terhadap peningkatan kelancaran membaca, ketepatan makhraj dan tajwid, serta penguatan motivasi dan sikap religius peserta didik. Keberhasilan program didukung oleh komitmen pimpinan sekolah dan kompetensi guru, meskipun masih dihadapkan pada kendala berupa keterbatasan waktu, sarana, variasi kemampuan siswa, dan dukungan orang tua. Secara keseluruhan, Program Gerakan Mengaji efektif sebagai strategi pembinaan keagamaan di sekolah umum.