Problematika Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Online Bagi Pemula
DOI:
https://doi.org/10.60040/jak.v4i1.131Abstract
Peralihan sistem pembelajaran dari luring ke daring pasca pandemi COVID-19 membawa dampak signifikan terhadap efektivitas pembelajaran Bahasa Arab bagi pemula. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis problematika yang muncul dalam pembelajaran Bahasa Arab berbasis online pada level dasar. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kepustakaan. Data dikumpulkan melalui telaah kritis terhadap dokumen, artikel, dan laporan penelitian sebelumnya yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa problematika utama terletak pada tiga dimensi: (1) keterbatasan infrastruktur teknologi dan akses internet yang belum merata; (2) hambatan pedagogis berupa minimnya interaksi, kurangnya umpan balik, dan kesulitan penguasaan fonetik serta struktur dasar Bahasa Arab; dan (3) tantangan psikososial seperti rendahnya motivasi, kejenuhan, dan minimnya dukungan lingkungan belajar. Kesimpulannya, pembelajaran Bahasa Arab daring bagi pemula masih menghadapi kendala sistemik yang membutuhkan pendekatan pedagogis yang lebih adaptif, humanistik, dan kontekstual untuk menjamin efektivitas dan kebermaknaan pembelajaran.
References
Al-Shehri, A. “Online Arabic Language Learning: Challenges And Prospects”. Journal Of Language Teaching And Research, 12(3) (2021), 471–478.
Anderson, T., & Dron, J. “Three Generations Of Distance Education Pedagogy”. The International Review Of Research In Open And Distributed Learning, Special Issue – Connectivism. (2011).
APJII. Laporan Survei Internet Indonesia 2023. Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia. (2023).
Fadhilah, A. “Efektivitas Pembelajaran Bahasa Arab Secara Daring Di Masa Pandemi”. Al-Ta'rib: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, 8(1) (2021), 45.
Fahmi, A. M. N. “Problematika Dan Solusi Pembelajaran Bahasa Arab Daring Siswa SMPIT Insantama Bogor”. Nusantara, 8(7) (2021), 2028–2039.
Hamid, R., & Zuhriyah, M. “Kesenjangan Digital Dalam Pendidikan Jarak Jauh Di Masa Pandemi”. Jurnal Ilmu Pendidikan, 9(2) (2021), 88.
Handayani, R. D. (2021). “Kesehatan Mental Siswa Dalam Pembelajaran Daring”. Jurnal Psikologi Dan Pendidikan, 4(3), 211.
Hariyadi Hariyadi, Misnawati Misnawati, And Yusrizal Yusrizal. "Mewujudkan Kemandirian Belajar: Merdeka Belajar Sebagai Kunci Sukses Mahasiswa Jarak Jauh". BADAN PENERBIT STIEPARI PRESS, (2023), Pp. 1–215.
Ilmiani, A. M., Et Al. “Multimedia Interaktif Untuk Mengatasi Problematika Pembelajaran Bahasa Arab”. Al-Ta’rib: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, 8(1) (2020), 17–32.
Jamil, H., & Agung, N. “Tantangan Pembelajaran Bahasa Arab Di Era Society 5.0: Analisis Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Aplikasi Interaktif”. Alibbaa’: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 3(1) (2022), 38–51.
Kauffman, H., Et Al. Pembelajaran Online. (2015).
Lestari, I., & Fitriyah, H. “Motivasi Belajar Mahasiswa Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Daring”. Al Mi’yar: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 10(2) (2022), 130.
Mukrandi. “Problematika Pembelajaran Bahasa Arab Masa Pandemi Covid-19 Di MIN 1 Kotawaringin Timur”. [Skripsi, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palangka Raya (2020)].
Munawwaroh, Ela. "Problematika Pembelajaran Maharah Qiraah Daring: Studi Kasus Terhadap Mahasiswa PBA IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung", Alibbaa’: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 2.2 (2021), 92–104.
Nugroho, M. F., & Rahmawati, S. “Problematika Pengajaran Bahasa Asing Secara Online: Studi Kasus Pada Mahasiswa Semester Awal”. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 6(2) (2021), 120.
Nurjannah. “Problematika Pembelajaran Bahasa Arab Secara Daring: Siswa Mtsn 1 Tanjung Jabung Timur Di Nipah Panjang”. [Jurnal Tidak Disebutkan], 7(2) (2021), 1–12.
Rappe, & Angraeni, A. D. “Kesulitan Belajar Online Ilmu Nahwu Pada Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab”. Shaut Al Arabiyyah, 12(1) (2024), 47.
Rezky, M., Ramly, & Saleh, M. “Problematika Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Teks”. Indonesia: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(1) (2020), 40–47.
Ritonga, A. M., Suib, M., & Zaky, A. “Tantangan Dan Hambatan: Analisis Problematika Pembelajaran Bahasa Arab Era Society 5.0 Di Perguruan Tinggi Agama Islam Di Indonesia”. Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia, 8(5) (2023), 3272–3280.
Sakdiah, N., & Sihombing, F. “Problematika Pembelajaran Bahasa Arab”. Jurnal Sathar, 1(1) (2023), 34–41. https://doi.org/10.59548/js.v1i1.41
Sari, D., & Hidayat, M. “Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab Daring Pada Mahasiswa Tahun Pertama”. Al Mi’yar: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 10(2) (2022), 113–125.
Sari, S. R. I. “Problematika Pembelajaran Bahasa Arab Via Daring Di Indonesia”. Journal Of Arabic Studies, 1(1) (2021), 38–53.
Triatna, Cepi., And Others. "BUNGA RAMPAI APRESIASI KSPSTK 2023" (Direktorat Kepala Sekolah, Pengawas Sekolah Dan Tenaga Kependidikan), (2024).
Widodo, A., & Nursaptini. “Problematika Pembelajaran Daring Dalam Perspektif Mahasiswa”. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 4(2) (2020), 100. https://doi.org/10.30651/else.v4i2.5340
Yasin, Muhammad., And Others. "Media Pembelajaran Inovatif: Menerapkan Media Pembelajaran Kreatif Untuk Menyongsong Pendidikan Di Era Society 5.0" (PT. Sonpedia Publishing Indonesia, 2023).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Sitti Aisyah Chalik, Anwar Abd. Rahman, Irma Juliana Hasbullah, Muh. Nur Ihsan HB, Deefa Augista Amrain, Zelviyah Nur Hajma, Rinikmawati. H, Alfiani Irdan, Abdul Jalil, Moh. Rahul
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
