The Effect of Puzzle Media on Arabic Learning Outcomes of Grade IV Students of Madrasah Ibtidaiyah 2 Limboto

Zulkifli Dali; Damhuri Damhuri; Muhammad Nur Iman

doi:10.60040/jak.v2i1.20

Authors

Zulkifli Dali IAIN Sultan Amai Gorontalo
Damhuri Damhuri IAIN Sultan Amai Gorontalo
Muhammad Nur Iman IAIN Sultan Amai Gorontalo

DOI:

https://doi.org/10.60040/jak.v2i1.20

Keywords:

Learning Outcomes, Puzzle Media

Abstract

This study aims to determine the effect of puzzle media on Arabic language learning outcomes in class IV of Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Iimboto in 2022/2023 in which there is its application. Arabic learning outcomes are the results achieved by students in mastering knowledge of tarkib (sentence structure), mufradat (vocabulary), hiwar yaumiyyah (daily conversation), and tadrib (exercises). Which is the purpose of all of them including to understand the Qur'an and al-Hadith as a source of Islamic law. To determine the success of students in achieving Arabic learning outcomes, a measurement is needed that can affect learning outcomes. In this study, the measurement of learning outcomes using puzzle media. Puzzle media is an educational game tool that can stimulate children's abilities, played by unpacking pairs of puzzle pieces. Puzzle media is a game media consisting of pieces of pictures, boxes, letters, and numbers that form certain patterns so that students have the desire to complete the game quickly and precisely. The results of this study indicate that there is an effect of puzzle media on Arabic learning outcomes in class IV of Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Iimboto in 2022/2023.

References

Ainin, M O H. “Pembelajaran Bahasa Arab Motivasional.” Konferensi Nasional Bahasa Arab 1 (2010): 10.

Amalia, Nur Hikmah, and Nur Hidayat. “Penggunaan Media Teka-Teki Silang (Crossword Puzzle) Dalam Meningkatkan Kemampuan Baca Tulis Kosakata Bahasa Arab Peserta Didik Kelas III MI Ma’arif Giriloyo 1 Bantul.” Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam 10, no. 1 (2018): 121.

Aminah, Siti, and Siti Aminah. “Urgensi Pembelajaran Bahasa Arab Dalam Pendidikan Islam.” Pendidikan guru 2, no. 4 (2021): 35.

Andriani, Rike, and Rasto Rasto. “Motivasi Belajar Sebagai Determinan Hasil Belajar Siswa.” Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran 4, no. 1 (2019): 8.

Arif, Muh, and Mukhtar I. Miolo. "فعالية تعلم اللغة العربية باستخدام الوسائط البصرية في المدرسة العالية الحكومية المثالية غورونتالو." A Jamiy: Jurnal Bahasa dan Sastra Arab 8.2 (2019): 86-100.‎

Arkadiantika, Irnando, Wanda Ramansyah, Muhamad Afif Effindi, Prita Dellia, Deby Putri Perwita, Popi Sri Kandika, Yesni Oktrisma, et al. Memahami Konsep Dasar Pembelajaran Bahasa Arab. Journal of Chemical Information and Modeling. Vol. 3, 2019.

Diah Rahmawati As’ari. “Strategi Dan Metode Pembelajaran Bahasa Arab.” Konferensi Nasional Bahasa Arab I 1 (2010): 115.

Ekayani, Putu. (2017). “Pentingnya Penggunaan Media,” no. March (2017): 2.

Fikriasari, Dias Nur. “Penggunaan Puzzle Sebagau Media Evaluasi Penguasaan Mufradat Dalam Pembelajaran Bahasa Arab.” Prosiding Semnasbama IV UM 2, no. Peran Mahasiswa Bahasa Arab dalam Menghadapi Revolusi Industri 4.0 (2020): 190.

Fitri, agus zaenul, and Nik Haryanti. “Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif,Kualitatif Dan Reasarch and Development.” Madani media (2020): 109.

Gunawan, Lilik kustiani, Lilik sri hariani. “Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Siswa.” Penelitian Pendidikan IPS 26, no. 2 (2021): 20.

Handayani, Adhita Dwi. “Penggunaan Media Puzzle Dalam Pembelajaran Tematik Untuk Meningkatkan Keterampilan Berfikir Kreatif Siswa.” MIDA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam 2, no. 1 (2019): 15.

Hasbi Ashshidieqy. “‘Hubungan Kecerdasan Spiritual Terhadap Prestasi.’” Penelitian Dan Pengukuran Psikologi 07 (2018): 73.

Kurmia, Novi. “Perkembangan Teknologi Komunikasi Dan Media Baru: Implikasi Terhadap Teori Komunikasi.” Mediator: Jurnal Komunikasi 6, no. 2 (2005): 294.

Lahir, Sri, Muhammad Hasan Ma’ruf, and Muhammad Tho’in. “Peningkatan Prestasi Belajar Melalui Model Pembelajaran Yang Tepat Pada Sekolah Dasar Sampai Perguruan Tinggi.” Jurnal Ilmiah Edunomika 1, no. 01 (2017): 5.

Mar’atus Sholikah, Nuha Mariyatul Qibtiyah, Beta Fadiatun Nisa. “Puzzle Sebagai Alternatif Media Pengajaran Kosa Kata Bahasa Arab Bagi Anak Usia Dini.” Inovasi Media Pembelajaran Bahasa, Sastra, Dan Budaya Arab (2019): 327.

Mokoagow, Alfarizi Farhan, Muhammad Nur Iman, and Mukhtar I. Miolo. "Telaah Buku teks Bahasa Arab Madrasah Aliyah (Studi Analisis Buku Ajar kelas 12 KMA 183 Tahun 2019)." A Jamiy: Jurnal Bahasa dan Sastra Arab 10.1 (2021): 205-215.

Mulyaningsih, Indrati Endang. “Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Belajar the Influence of Social Interaction of Family Relationship, Achievement Motivation, and Independent Learning.” Jurnar Pendidikan Dan Kebudayaan 20, no. 4 (2014): 447.

Muradi, Ahmad. “Pendekatan Komunikatif Dalam Pembelajaran Bahasa Arab.” ARABIYAT: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban 1, no. 1 (2014): 32.

Muyassarah, Mufidatul Ilmi. “Penerapan Pembelajaran Dalam Bahasa Bahasa Arab.” Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab I “Kereativitas dan Inovasi dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Indonesia” (2016): 249.

Nandang Sarip Hidayat. “PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB Oleh: Nandang Sarip Hidayat.” An-Nida’ 37, no. 1 (2012): 84.

Nasrul Umam, Utami Budiyati. “Pembelajaran Bahasa Arab Anak Usia Dini Berbasis Nilai-Nilai Karakter.” Institut Agama Islam Imam Ghozali 46 | Jurnal Warna Vol. 4, No. 1, Juni (2020) 4, no. 1 (2020): 50.

Nasution, Mardiah Kalsum. “Penggunaan Metode Pembelajaran Dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa.” STUDIA DIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan 11, no. 1 (2017): 13.

Nurhasanah, Siti, and A. Sobandi. “Minat Belajar Sebagai Determinan Hasil Belajar Siswa.” Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran 1, no. 1 (2016): 30.

Palittin, Ivylentine Datu, Wilhelmus Wolo, and Ratna Purwanty. “Hubungan Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar Fisika.” MAGISTRA: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan 6, no. 2 (2019): 105.

Prof. Dr. Eri Barlian. MS. Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif, 2016.

Rijal, Syamsu, and Suhaedir Bachtiar. “Hubungan Antara Sikap, Kemandirian Belajar, Dan Gaya Belajar Dengan Hasil Belajar Kognitif Siswa.” Jurnal Bioedukatika 3, no. 2 (2015): 16.

Rohani. “Diktat Media Pembelajaran.” Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sumatera Utara (2019): 5.

Rohani, Isran Rasyid Karo-karo & Rohani. “Manfaat Media Dalam Pembelajaran.” Pendidikan dan matematika 1999, no. December (2018): 94.

Rosyanafi, Rofik Jalal. “Pengaruh Media Jigsaw Puzzle Terhadap Minat Belajar Huruf Hijaiyah Anak Usia Dini.” Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning 1, no. 1 (2018): 54.

Sihombing, RA. Teori Dan Aplikasi Penelitian Kualitaif, Kuantitatif, Mixed Methods, Serts Research & Development. Metode Penelitian Kualitatif, 2017.

Silmi, Millati, and Yani Kusmarni. “Menumbuhkan Karakter Rasa Ingin Tahu Siswa Dalam Pembelajaran Sejarah Melalui Media Puzzle.” FACTUM: Jurnal Sejarah dan Pendidikan Sejarah 6, no. 2 (2017): 237.

Syahid, Ahmad Habibi. “Bahasa Arab Sebagai Bahasa Kedua.” ARABIYAT: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban 2, no. 1 (2015): 91.

Zaini, Herman, and Kurnia Dewi. “Pentingnya Media Pembelajaran Untuk Anak Usia Dini.” Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini 1, no. 1 (2017): 85.