Implementasi Metode Qowaid Dalam Program Percepatan (Akselerasi) Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Kitab Nubdzatul Bayan Di Pondok Pesantren Bustanul Ulum Bulugading Bangsalsari Jember

Azizatul Aini  Latifah; Isnol Khotimah

doi:10.60040/jak.v5i1.213

Authors

Azizatul Aini Latifah
Isnol Khotimah Universitas Nurul Jadid

DOI:

https://doi.org/10.60040/jak.v5i1.213

Keywords:

Metode Qowaid, keterampilan membaca, program akselerasi, kitab Nubdzatul Bayan, pesantren

Abstract

Penelitian ini mengkaji implementasi metode Qowaid dalam program akselerasi pembelajaran kitab Nubdzatul Bayan di Pondok Pesantren Bustanul Ulum Bulugading Jember. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesulitan santri dalam membaca teks Arab klasik akibat rendahnya penguasaan nahwu dan sharraf. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Qowaid dilakukan melalui pembelajaran intensif, sistem kelompok kecil, sorogan, pengulangan terstruktur, dan evaluasi berkala melalui EHBS. Proses pembelajaran didukung oleh interaksi langsung antara ustadzah dan santri serta latihan membaca kitab secara berkelanjutan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa metode Qowaid memiliki potensi dalam mendukung penguasaan kaidah nahwu–sharraf dan memperkuat keterampilan membaca kitab Nubdzatul Bayan secara lebih sistematis. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan pembelajaran bahasa Arab di pesantren, khususnya dalam program akselerasi pembelajaran kitab.

References

Abdillah Abdurrahman Addawami, Iman Saifullah, Yufi Mohammad Nasrullah, A. T. U. (2024). Penerapan Metode Amtsilati Pada Pembelajaran Nahwu Shorof Dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Kitab Kuning. Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 1(September), 5896–5914. https://doi.org/10.61624/japi.v4i2.160

Ach.Sayyi, I. F. (2024). Model Akselerasi Pembelajaran Kitab Kuning Melalui Metode Nubczatul Bayan Di Pesantren Al-Majidiyah. Ancoms (Annual Conference) For Muslim Scholars, 54, 971–990.

Afjalurrahmansyah, Assegaf, A. S. W., & Wahyudin, A. (2025). Analisis Kesulitan Siswa Mts Dalam Memahami Tata Bahasa Arab “ Qawaid .” Janah: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 2(1), 68–75. https://doi.org/10.66371/janah.v2i1.27

Ainifarista, U. (2018). Penerapan Pembelajaran Nahwu Shorof Dalam Perspektif Amtsilati Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Kitab Kuning Di Pondok Pesantren Sabilul Muttaqin. Ainifarist.

Aisyah, S. (2024). Implementasi Metode Qowa ’ Id Wa Tarjamah Dalam Pembelajaran Maharah Qira ’ Ah Di Madrasah Diniyah Pondok Pesantren Rohmaniyah Lumajang. Al-Ahruf Journal For Arabic And Linguistics Education, 02(01), 65–79.

Almannah Wassalwa, A. H. (2017). Problematika Implementasi Qowaid Al-Lughah Dalam Membaca Kitab Kuning Di Madrasah Ta’hiliyah Ibrahimy. 9(1), 87–104. https://doi.org/10.35316/lisanalhal.v11i1.167

Anggraeni, R. F., & Nawawi, M. (2024). Implementsi Buku Panduan Praktis Al-Imrithy Dalam Meningkatkan Pembelajaran Qowa ’ Id Peserta IHFAD Pondok Pesantren Darussalam Blokagung Banyuwangi. TADRIS AL-ARABIYAT: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa Arab, 4(2), 255–267.

Arimbi Pamungkas1, A. T. (2022). Attractive : Innovative Education Journal. Students’ Difficulties At Elementary School In Increasing Literacy Ability, 4(1), 1–12.

Ayuni, R. Q., Latifah, H., Faruqi, M. I. Al, & Mustofa, S. (2022). Analisis Kesulitan Belajar Bahasa Arab Terhadap Mahasiswa. Konasbara Arabic Departemen, 2022(November), 1–14.

Balqhis, N., Putriyana, D., & Yusuf, K. (2025). Kontribusi Ilmu Nahwu Dan Shorof Terhadap Kemampuan Pemahaman Tafsir Al- Qur ’ An : Studi Pada Peserta MTQ Cabang Tafsir Bahasa Arab. Jurnal Pendidikan, Sains, Dan Humaniora, 4(3), 551–560. Https://Doi.Org/10.56113/Takuana.V4i3.197

Faridatul Mukhafidhoh, Jaenullah, S. R. J. (2024). Implementasi Metode Sorogan Pada Pembelajaran Kitab Taqrib Dalam Meningkatkan Pemahaman Nahwu Dan Fiqih Bagi Santri Di Pondok Pesantren Darussalam Tugumulyo OKI. Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 72–91. Https://Doaj.Org/Article/1e8aebf063e94d09a7eb93f04cf4b8fd

Halizah, F. N., & Rahmawati, U. (2026). Penerapan Metode Jer Al Tanwin Dalam Meningkatkan Pemahaman Kitab Fathul Qarib Di Pondok Pesantren Al Anwar 2 Sarang. 08(01), 101–113.

Khofiya, N., Hadiyanto, A., Barnansyah, M. R., & Jakarta, U. N. (2025). Keterampilan Membaca Kitab Kuning Di Pondok Pesantren Al-Chikmatul Muballigoh Serang – Banten. 12, 1–10.

Mohamad Solihin. (2023). Implementasi Pembelajaran Kitab Turats Di Pondok Pesantren Darul Lughah Wal Karomah Kraksaan. SIRAJUDDIN : Jurnal Penelitian Dan Kajian Pendidikan Islam, 2(2), 39–51. Https://Doi.Org/10.55120/Sirajuddin.V2i2.1273

Musa, & Ghofur, M. A. (2024). Analysis Of Twelfth Grade Students’ Difficulties In Understanding Nahwu And Sharaf. International Journal Of Islamic Thought And Humanities, 3(2), 268–276. Https://Doi.Org/10.54298/Ijith.V3i2.387

Miolo, M. I., S. Djafar, D. Damhuri, and R. B. H. Bahri. 2022. “Implementing E-Learning on Arabic Language Subject During Covid 19 Pandemic in Madrasah Aliyah Negeri 1 Boalemo.” A Jamiy: Jurnal Bahasa Dan Sastra Arab. https://dx.doi.org/10.31314/ajamiy.11.1.192-205.2022

Miolo, M. I., and M. J. Langkau. 2023. “Problems of Maharah Al-Qira’ah Learning at MTs Al-Khairaat Gorontalo City.” Al-Kalim: Jurnal Pendidikan …. https://doi.org/10.60040/jak.v2i1.14

Najah R, Z., Khusnuridlo, M., & Fathiyaturrahmah. (2023). Learning The Yellow Book Of Nubdatul Bayan In The Acceleration Program At The Mambaul Ulum Al-Hamidiyah Foundation Mayang Jember. Jurnal Syntax Admiration, 4(11), 2341–2348. Https://Doi.Org/10.46799/Jsa.V4i11.787

Nuraini, F. (2024). Implementasi Metode Nubdzatul Bayan Untuk Meningkatkan Model Pembelajaran Afektif Santri. Educational Research Indonesia, 1(2), 43–48. Https://Ejournal.Duniakampus.Org/Index.Php/Eri/Article/Download/96/34

Nurbaiti, Farhan, M. D., & Razak, A. (2025). Peran Penting Teks Klasik Dalam Pembelajaran Sharaf Bahasa Arab. Al-Lughah, 1(2), 70–80.

Rayhanur Royyan, N. (2024). Effective Strategies In Understanding Arabic Grammar. Al-Masail : Journal Of Islamic Studies, 2(February), 47–56. https://doi.org/10.61677/al-masail.v2i2.187

Salam, M. Y., Suharmon, S., Shidqi, M. H., Yozi, S., & Jistito, D. (2025). Tradisi Keilmuan Pesantren Melalui Integrasi Sorogan Dan Bandongan Dalam Pembelajaran Kitab Kuning Di Sumatera Barat. At-Tasyrih: Jurnal Pendidikan Dan Hukum Islam, 11(2), 27–46. Https://Ejournal.Iainbatanghari.Ac.Id/Index.Php/Attasyrih/Index

Thoha, M. (2021). Reformulasi Model Pembelajaran Kitab Kuning Di Pondok Pesantren Mambaul Ulum Bata-Bata Pamekasan. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 16(2), 453–464. Https://Doi.Org/10.19105/Tjpi.V16i2.5136

Ulfah, A., & Syukri, M. (2025). Penerapan Metode Qowaid Dan Terjemah Pada Pembelajaran Bahasa Arab Di Pondok Pesantren Al Falah Puteri Banjarbaru. 4(1), 77–94.

Ulin Nuha, M. (2022). The Role Of The Administrators In Increasing The Motivation To Learn The Yellow Book In Students At The Al-Ihya Islamic Boarding School ‘Ulumaddin Kesugihan Cilacap. International Proceedings Of Nusantara Raya, 1(1), 92–96. Https://Doi.Org/10.24090/Nuraicon.V1i1.108

Yunisa, M. (2022). Problematika Pembelajaran Bahasa Arab Dalam Aspek Ilmu Nahwu Dan Sharaf Pada Siswa Kelas X Madrasah Aliyah Laboratorium Jambi. AD-DHUHA : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Budaya Islam, 3(2), 1–15.