Tafsir, Ta’wil, dan Terjemahan dalam Kurikulum Pendidikan Bahasa Arab: Analisis Kualitatif terhadap Perspektif Pengajar dan Mahasiswa

Viqri Aditya; Rumadani Sagala; Guntur Cahaya Kusuma

doi:10.60040/jak.v4i1.97

Authors

Viqri Aditya Pasca sarjana UIN Raden Intan Lampung
Rumadani Sagala Pascasarjana UIN Raden Intan Lampung
Guntur Cahaya Kusuma Pascasarjana UIN Raden Intan Lampung

DOI:

https://doi.org/10.60040/jak.v4i1.97

Keywords:

Tafsir, Ta'wil, Terjemahan, Pendidikan Bahasa Arab, Kurikulum

Abstract

Kesenjangan antara pendekatan teoritis dan keterampilan praktis dalam pembelajaran tafsir, ta’wil, dan terjemahan masih menjadi persoalan utama dalam kurikulum pendidikan bahasa Arab di perguruan tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi ketiga konsep tersebut berdasarkan perspektif pengajar dan mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kepustakaan, dengan metode wawancara dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun tafsir dan ta’wil dianggap penting dalam pengajaran bahasa Arab, penerapannya masih dominan pada ranah teoritis. Mahasiswa menghadapi tantangan dalam memahami konsep tersebut secara praktis, khususnya terkait dengan konteks terjemahan. Penelitian ini menawarkan kontribusi kebaruan melalui pendekatan analisis dua perspektif yang mengungkap sejauh mana ketiga pendekatan makna ini diinternalisasi dalam proses pembelajaran dan bagaimana integrasinya dapat diperkuat melalui pengembangan kurikulum kontekstual dan pelatihan berbasis praktik.

References

Abdur Razzaq, ‘Studi Analisis Komparatif Antara Ta’wil Dan Hermeneutika Dalam Penafsiran Al-Qur’an’, Wardah, 17.2 (2016), pp. 95–96

Anis, Muhammad Y., Mangatur Nababan, Riyadi Santosa, and Mohammad Masrukhi, ‘The Thematic System in the Construction of Arabic Sufism Communities and Islamic Identity’, HTS Teologiese Studies / Theological Studies, 78.4 (2022), doi:10.4102/hts.v78i1.7469

Arrasyid, Arrasyid, Toni Markos, and Siti Aqilah, ‘Concepts of Translation of Takwil, Tafsir, and Hermeneutics in the Science of the Al-Qur’an’, Jurnal Kawakib, 4.1 (2023), pp. 1–12, doi:10.24036/kwkib.v4i1.130

Bu, Yuhua, ‘Literature Review, Theoretical Framework and Research Method’, in Narrative Inquiry into Reciprocal Learning Between Canada-China Sister Schools (Springer International Publishing, 2021), pp. 87–108, doi:10.1007/978-3-030-61085-2_4

Fahad Alshalan, Reem, and Hesham Suleiman Alyousef, ‘English-Arabic Translator Education Through Systemic Functional Linguistics: Analysis of Cohesive Devices in Investopedia Business Texts’, International Journal of Applied Linguistics and English Literature, 9.6 (2020), p. 32, doi:10.7575/aiac.ijalel.v.9n.6p.32

fuad, Muztaba, and Debzani Deb, ‘Using Real-World Problems to Explore and Improve Students’ Understanding of Parallelism Concepts’, in 2021 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON) (IEEE, 2021), pp. 57–62, doi:10.1109/EDUCON46332.2021.9453912

Hozaini, M. Fahri, and Mat Sari, ‘Tafsir Otentik Dan Tafsir Infiltratif: Studi Kritis Dalam Metodologi Tafsir’, REVELATIA Jurnal Ilmu Al-Qur`an Dan Tafsir, 4.1 (2023), pp. 55–66, doi:10.19105/revelatia.v4i1.6736

Islam, Md Nazrul, and Md Saidul Islam, ‘Data Collection and Analysis’, in Islam and Democracy in South Asia (Springer International Publishing, 2020), pp. 49–65, doi:10.1007/978-3-030-42909-6_3

Jannah, Chulyatin, Muhammad Kamalul Mustofa, and Umar Al-Faruq, ‘Pentingnya Memahami Tafsīr, Takwīl, Dan Terjemah Al Qur’an: Menghindari Penafsiran Yang Salah Dan Kontroversial’, Madaniyah, 13.1 (2023), pp. 111–22, doi:10.58410/madaniyah.v13i1.622

Jaya, Guntur Putra, Idi Warsah, and Muhammad Istan, ‘Kiat Penelitian Dengan Model Pendekatan Telaah Kepustakaan’, Tik Ilmeu : Jurnal Ilmu Perpustakaan Dan Informasi, 7.1 (2023), p. 117, doi:10.29240/tik.v7i1.6494

Khairuni, Nisa, ‘Nilai-Niai Pendidikan Dalam Kitab Tafsir Ath-Thabari (Analisis Kritis Corak Dan Logika Pemikirannya)’, Fathir: Jurnal Studi Islam, 1.2 (2024), pp. 149–65

Kirana Silkia Maulida, Badrus Zaman, and Rojif Mualim, ‘Implementation of Pancasila Student Profiles in Islamic Religious Education (PAI) Learning’, WARAQAT : Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 8.1 (2023), pp. 140–51, doi:10.51590/waraqat.v8i1.535

Kramsch, Claire, ‘The Symbolic Dimensions of the Intercultural’, Language Teaching, 44.3 (2011), pp. 354–67, doi:10.1017/S0261444810000431

Mamat, Zaenuddin, and Yayan Nurbayan, ‘Pengantar Ilmu Bhalaghah’, Refika Adutama, 2007, pp. 15–19

Manurung, Farida, Winning Kartika Waruwu, M. Lubis, and Sukarman Purba, ‘Education In The 21st Century Hots (Higher Order Thinking Skills) In Religious Literacy’, in Proceedings of the 3rd International Conference of Science Education in Industrial Revolution 4.0, ICONSEIR 2021, December 21st, 2021, Medan, North Sumatra, Indonesia (EAI, 2022), doi:10.4108/eai.21-12-2021.2317252

Muhammad, Ismail, ‘Konsep Terjemahan, Takwil, Tafsir Dan Heurmenitika Dalam Ilmu Al-Quran’, Jurnal Ilmiah Al-Mu’ashirah, 13.2 (2017), p. 117, doi:10.22373/jim.v13i2.2246

Mujahidin, Muhammad Saekul, ‘Hermeneutika Nasr Hamid Abu Zayd Dalam Metode Perkembangan Tafsir Modern’, Oasis : Jurnal Ilmiah Kajian Islam, 7.2 (2023), p. 17, doi:10.24235/oasis.v7i2.12420

Muvid, Muhamad Basyrul, and Ahmad Taufik, ‘Modernization of Islamic Education Learning Ahmad Tafsir Perspective’, Maharot : Journal of Islamic Education, 6.2 (2022), p. 81, doi:10.28944/maharot.v6i2.861

Pratama, Rifka, ‘Komunikasi Lintas Kebudayaan Dan Potensi Masalah-Masalah Yang Timbul’, Endogami: Jurnal Ilmiah Kajian Antropologi, 4.1 (2020), pp. 127–32 <https://ejournal.undip.ac.id/index.php/endogami/article/view/34038>

Ritonga, Mahyudin, Asrina Asrina, Rizka Widayanti, Fitri Alrasi, Julhadi Julhadi, and Syaflin Halim, ‘Analysis of Arabic Language Learning at Higher Education Institutions with Multi-Religion Students’, Universal Journal of Educational Research, 8.9 (2020), pp. 4333–39, doi:10.13189/ujer.2020.080960

Rofdli, Muhammad Faiz, and Suyadi Suyadi, ‘TAFSIR AYAT-AYAT NEUROSAINS (‘Aql Dalam Al-Qur’an Dan Relevansinya Terhadap Pengembangan Berpikir Kritis Dalam Pendidikan Islam)’, JURNAL At-Tibyan Jurnal Ilmu Alquran Dan Tafsir, 5.1 (2020), pp. 137–51, doi:10.32505/tibyan.v5i1.1399

Sastra, Era, M. Jafar Shodiq Shodiq, and Ahmad Fadhel Syakir Hidayat Fadhel, ‘ANALISIS TERJEMAHAN HARFIYAH HURUF WAWU DALAM TEKS QADHA WAQTI AL-FARAGH’, Jurnal Ihtimam, 6.1 (2023), doi:10.36668/jih.v6i1.431

Schmale, Andre, Volker Mittendorf, and Fabian Schmidt, ‘Mixed Methods Approach: Reconstructing Local Identities in Context of Local Referenda’, in 2020 Seventh International Conference on Social Networks Analysis, Management and Security (SNAMS) (IEEE, 2020), pp. 1–8, doi:10.1109/SNAMS52053.2020.9336536

Squires, Vicki, ‘Thematic Analysis’, 2023, pp. 463–68, doi:10.1007/978-3-031-04394-9_72

Suyitno, Imam, ‘Pemahaman Budaya Dalam Pembelajaran Bahasa ( Asing )’, Prosiding Seminar Internasional, 1, 2003, pp. 305–23

Syamsu, Pradi Khusufi, Achmad Satori Ismail, Sukron Kamil, and Muhbib Abdul Wahab, ‘Scrutinizing Integrative Learning in Arabic Instruction’, International Journal of Islamic Thought and Humanities, 2.1 (2023), pp. 107–23, doi:10.54298/ijith.v2i1.78

Ulfa, Maria, ‘Sistem Pengajaran Bahasa Arab Modern Untuk Non -Arab’, An Nabighoh Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab, 20.01 (2018), p. 63, doi:10.32332/an-nabighoh.v20i01.1128

Versteegh, Kees, ‘The Arabic Grammatical Tradition’, Inference: International Review of Science, 5.3 (2020), doi:10.37282/991819.20.40

Zheglova, O. A., A. F. Zakirova, and L. V. Shilova, ‘Value-Meaningful Conceptualisation of Educational Material in the Process of Foreign Language Teaching at the University: A Hermeneutic Approach’, The Education and Science Journal, 25.5 (2023), pp. 77–105, doi:10.17853/1994-5639-2023-5-77-105