EXPERIMEN  EXPERIMEN METODE AL-TAQLID WA AL-HIFDZ BERBANTUAN GESTURE DALAM PEMBELAJARAN MUFRADAT PADA KELAS X MA MIFTAHUL ULUM PUNTIR PURWOSARI

mas'udah zuhrotul; Hasan Syaiful Rizal

doi:10.60040/jak.v2i2.25

Authors

mas'udah zuhrotul universitas yudharta pasuruan
Hasan Syaiful Rizal Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, Universitas Yudharta Pasuruan

DOI:

https://doi.org/10.60040/jak.v2i2.25

Keywords:

Metode pembelajaran, al-Taqlid wa al-Hifdz, Pembelajaran Mufrodat

Abstract

Based on the above, the researcher is interested in taking research with the title "experimentation of the application of the taqlid wa hifdzi method in mufrodat learning through gesture translation for class X students at Madrasah Aliyah Miftahul Ulum punter. This research uses a quantitative approach in which this is to find out the experimentation and the influence of the taqlid wa hifdzi method andResearch instruments used to input research data include tests and documentation. From the results of this study, the researchers obtained the result that with the values obtained, it can be concluded that there is a positive correlation between the dependent variable and the independent variable. This relationship is classified as a strong relationship, because the calculated r values range from 0.61 to 0.80. In the sense that the gesture-assisted al taqlid wa al hifdzi method experiment on mufrodat learning has a significant influence on mufrodat learning in class X MA. Miftahul Ulum Puntir – Purwosari.

References

Abdul Wahab, M. (2016). STANDARISASI KURIKULUM PENDIDIKAN BAHASA ARAB DI PERGURUAN TINGGI KEAGAMAAN ISLAM NEGERI. Arabiyat : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 3(1). https://doi.org/10.15408/a.v3i1.3187

Aini, S., & Wijaya, M. (2018). Metode Mimicry-Memorization (Mim-Mem Method) dalam Meningkatkan Penguasaan Mufrodat Peserta Didik di Madrasah. Palapa, 6(1), 90–110. https://doi.org/10.36088/palapa.v6i1.61

Ekawati, D. (2019). Ragam Pemahaman Mahasiswa pada Pembelajaran Bahasa Arab. An Nabighoh: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab, 21(02), 183. https://doi.org/10.32332/an-nabighoh.v21i02.1679

Hutton, R. S., Wenzel, B. M., Baker, T., & Homuth, M. (2020). Uji Hipotesis dengan ANOVA (Analysis of Variance). Physiology and Behavior, 13(1), 1–6.

Khasanah, N. (2016). PEMBELAJARAN BAHASA ARAB SEBAGAI BAHASA KEDUA (UREGENSI BAHASA ARAB DAN PEMBELAJARANNYA DI INDONESIA). An-Nidzam : Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Studi Islam, 3(2), 39–54. https://doi.org/10.33507/an-nidzam.v3i2.16

Mahmudah, S. (2018). MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB. An Nabighoh Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab, 20(01), 129. https://doi.org/10.32332/an-nabighoh.v20i01.1131

Nasarudin, N. (2018). Responsbiliti Kurikulum Pendidikan Bahasa Arab Terhadap Wisata Syariah di Lombok-NTB. IJECA (International Journal of Education and Curriculum Application), 146. https://doi.org/10.31764/ijeca.v0i0.1980

Nasrum, A. (2018). Uji Normalitas data untuk Penelitian. In Jayapangus Press.

Paramitha, N. P. (2018). PEMBELAJARAN MUFRODAT MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL. Jurnal Ihtimam, 1(2). https://doi.org/10.36668/jih.v1i2.171

Putra, I. K. A. (2016). Menetapkan Penerapan Gestur Calon Guru Dalam Pembelajaran Untuk Meningkatkan Keterampilan Mengajar Pada Mata Kuliah Micro Teaching Mahasiswa Semester VI PGPAUD UNDIKSHA. Jurnal Santiaji Pendidikan, 6(2), 197–209.

Risma Handayani, N. P., & Surya Abadi, I. B. G. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Langsung Berbantuan Media Gambar Terhadap Kompetensi Pengetahuan Matematika Siswa Kelas IV SD. Mimbar Ilmu, 25(1), 120. https://doi.org/10.23887/mi.v25i1.24767

Sakti, I., Puspasari, Y. M., & Risdianto, E. (2012). Pengaruh Model Pembelajaran Langsung (Direct Instruction) Melalui Media Animasi Berbasis Macromedia Flash Terhadap Minat Belajar Dan Pemahaman Konsep Fisika Siswa Di SMA Plus Negeri 7 Kota Bengkulu. Exacta, X(1), 1–10.

Santi, S. (2020). Efektivitas Metode Mim-Mem (Mimicry Memorization) Pada Pembelajaran Mufradat Di Mts Darul Huffadh Tuju-Tuju Kajuara Kab ….

Setyawan, C. E. (2020). ARAH PERENCANAAN PEMBELAJARAN BAHASA ARABABAD 21. Al-Manar, 9(1), 55–82. https://doi.org/10.36668/jal.v9i1.133

Sugiono, P. D. (2014). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif.pdf. In Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D (p. 12).

Sugiyono. (2019). Jenis dan Sumber Data. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004

Takdir, T. (2019). METODOLOGI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB. Jurnal Naskhi: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Bahasa Arab, 1(1), 1–7. https://doi.org/10.47435/naskhi.v1i1.65