Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Proyek Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Bahasa Arab
DOI:
https://doi.org/10.60040/jak.v2i2.31Keywords:
Kurikulum Merdeka, Project Based Learning, Bahasa ArabAbstract
Phenomena in Arabic language teaching found in the field show students' difficulties in understanding and applying Arabic language interpretations. One of the reasons for this is that the learning provided does not pay attention to each student's abilities, so it does not provide learning according to the needs of each student. This learning difficulty is also caused by monotonous learning, which causes students to lack interest and motivation in learning Arabic. Purpose: The aim of this research is to analyze the application of project-based differentiated learning in the implementation of the independent curriculum in Arabic language learning at MTs NW Mercapada. Method: The research uses descriptive qualitative methods. Results and Discussion: By implementing project-based differentiated learning in this research, it shows positive results in increasing students' understanding of mufrodat in Arabic language learning at MTs NW Mercapada
References
Almarisi, Ahmad, ‘Kelebihan Dan Kekurangan Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Sejarah Dalam Perspektif Historis’, MUKADIMAH: Jurnal Pendidikan, Sejarah, Dan Ilmu-Ilmu Sosial, 7.1 (2023), 111–17 <https://doi.org/10.30743/mkd.v7i1.6291>
Andajani, Kudubakti, ‘Modul Pembelajaran Berdiferensiasi’, Mata Kuliah Inti Seminar Pendidikan Profesi Guru, 2 (2022)
Avivi, Ami Aviatin, Agnes Dhea Pramadhitta, Fifi Fatmawati Rahayu, Marlina Saptariana, and Anisa Umu Salamah, ‘Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Dengan Model Project Based Learning Pada Peserta Didik Sekolah Menengah Atas Kelas X Pada Materi Bioteknologi’, Jurnal Pendidikan Sejarah Dan Riset Sosial Humaniora, 3.3 (2023), 251–58
Baroroh, R. Umi, and Fauziyah Nur Rahmawati, ‘Metode-Metode Dalam Pembelajaran Keterampilan Bahasa Arab Reseptif’, Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 9.2 (2020), 179–96 <https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v9i2.181>
Bulqis, ‘Efektivitas Permainan Puzzle Tebak Gambar Terhadap Kemampuan Menghafal Mufrodat Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab’, Armala IAIN Pontianak, 2022, 13–31 <http://e-journal.iainptk.ac.id/index.php/armala/article/view/877>
Cholilah, Mulik, Anggi Gratia Putri Tatuwo, Komariah, and Shinta Prima Rosdiana, ‘Pengembangan Kurikulum Merdeka Dalam Satuan Pendidikan Serta Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Abad 21’, Sanskara Pendidikan Dan Pengajaran, 1.02 (2023), 56–67 <https://doi.org/10.58812/spp.v1i02.110>
Dr. Farida Nugrahani, M.Hum, ‘Dalam Penelitian Pendidikan Bahasa’, 信阳师范学院, 1.1 (2008), 305 <http://e-journal.usd.ac.id/index.php/LLT%0Ahttp://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/viewFile/11345/10753%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.04.758%0Awww.iosrjournals.org>
Faiz, Aiman, Anis Pratama, and Imas Kurniawaty, ‘Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Program Guru Penggerak Pada Modul 2.1’, Jurnal Basicedu, 6.2 (2022), 2846–53 <https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2504>
Falah, Ahmad, ‘Problem Dan Tantangan Pembelajaran Bahasa Arab Pada Tingkat Madrasah’, Arabia: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 8.1 (2016), 29–46
Farih, Muhamad Nurul, ‘Peran Guru Sebagai Fasilitator Dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Sejarah Di Sma Negeri I Kajen Kabupaten Pekalongan’, 2020, 1–45
Gusteti, Meria Ultra, and Neviyarni Neviyarni, ‘Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Pembelajaran Matematika Di Kurikulum Merdeka’, Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika Dan Statistika, 3.3 (2022), 636–46 <https://doi.org/10.46306/lb.v3i3.180>
Hutasuhut, Saidun, ‘Staf Pengajar Universitas Negeri Medan (UNIMED)’, Pekbis Jurnal, 2.1 (2010), 196–207
Jannah, Mumayzizah Miftahul, and Harun Rasyid, ‘Kurikulum Merdeka: Persepsi Guru Pendidikan Anak Usia Dini’, Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7.1 (2023), 197–210 <https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3800>
Khasanah, Nginayatul, ‘Pembelajaran Bahasa Arab Sebagai Bahasa Kedua (Uregensi Bahasa Arab Dan Pembelajarannya Di Indonesia)’, An-Nidzam : Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Studi Islam, 3.2 (2016), 39–54 <https://doi.org/10.33507/an-nidzam.v3i2.16>
Madhakomala, Layli Aisyah, Fathiyah Nur Rizqiqa Rizqiqa, Fransiska Desiana Putri, and Sidiq Nulhaq, ‘Kurikulum Merdeka Dalam Perspektif Pemikiran Pendidikan Paulo Freire’, At- Ta’lim : Jurnal Pendidikan, 8.2 (2022), 162–72 <https://doi.org/10.55210/attalim.v8i2.819>
Marlina, Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi Di Sekolah Inklusif, Padang: Afifa Utama, 2020
Murtadho, Mohamad Aris, ‘Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab’, Unisatu, 11.1 (2023), 97–133 <https://ejournal.uinsatu.ac.id/index.php/tadris/article/view/7409>
Pitaloka, H, and M Arsanti, ‘Pembelajaran Diferensiasi Dalam Kurikulum Merdeka’, Seminar Nasional Pendidikan Sultan …, November, 2022, 2020–23 <http://jurnal.unissula.ac.id/index.php/sendiksa/article/view/27283>
Rumakhit, Nur. 2010., ‘Penggunaan Media Pembelajaran Puzzle Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Tematik Siswa Kelas V Sdn 72 Lamurukung Kecamatan Tellu Siattinge Kabupaten Bone’, Riskesdas 2018, 2015, 1–12
Sakdiah, Nikmatus, and Fahrurrozi Sihombing, ‘Problematika Pembelajaran Bahasa Arab’, Jurnal Sathar, 1.1 (2023), 34–41 <https://doi.org/10.59548/js.v1i1.41>
Sani, Abdullah, Ridwan, ‘Metode Pembelajaran Saintifik’, Trabajo Infantil, 53.9 (2016), 6 <http://digilib.unimed.ac.id/1630/>
Sari, Y P, ‘Pembelajaran Mufrodatdengan Metode Menghafal Di Madrasah Aliyah Darut Taqwa Sengon Agung Purwosari Tahun Ajaran 2020 …’, 2021
Susila, I Komang Dedik, and I Gusti Ayu Istri Aryasuari, ‘Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Pengajaran ESP Dalam Kemerdekaan Belajar’, Widya Balina, 8.1 (2023), 585–92 <https://doi.org/10.53958/wb.v7i1.233>
Takdir, Takdir, ‘Problematika Pembelajaran Bahasa Arab’, Jurnal Naskhi: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Bahasa Arab, 2.1 (2020), 40–58 <https://doi.org/10.47435/naskhi.v2i1.290>
Taqiyah, Siti Zaimatut, ‘Implementasi Manual Media Kaana Puzzle Dalam Pembelajaran Tata Bahasa Arab’, Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 4.1 (2023), 34–51 <https://doi.org/10.30997/tjpba.v4i1.6952>
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Auladatil Ma’wa, Suparmanto, Azmy Abdurrahman, Dewi Qotrun Nada Najwa, Syauqi Miftahul Karim
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
